兰州大学校培怎么回事儿(兰州大学培训班)

兰州大学基地班是什么意思

1、基地班：完全设立于兰州大学校园内，学生日常学习、科研活动均依托兰大本部资源。萃英班：由兰州大学与其他高校联合设立，学生被安排至合作院校完成主要课程学习。学术资源共享方式基地班：学生可直接参与兰大校内科研项目，优先使用国家重点实验室等资源，定期参加校内学术活动。

2、兰州大学基地班是为了加强基础性科学研究和教学人才的培养，从1991年至1996年，原国家教委有计划、有步骤地分四批在全国部分高校建立了83个“国家理科基础科学研究和教学人才培养基地”（简称“理科基地”），1994年批准建立了51个“国家文科基础学科人才培养和科学研究基地”（简称“文科基地”）。

3、基地班即基础科学研究和教学人才培养基地，又称人才培养基地。兰州大学拥有地理学、物理学、化学、生物学、生命科学与技术、历史学等6个国家级人才培养基地。基地班入校选拔考试面向全校本科新生，不限原录取专业、科类和选考科目。

4、基地班是国家文科基础学科人才培养和科学研究基地。基地班一般是由国家专门拨款，专门培养某一方面的人才。基地学生除享有一般学生享有的全部权利外，国家和学校每年还拨专项基金数百万用于基地建设。

兰州大学校培怎么回事儿(兰州大学培训班)

兰州大学通过加强党委领导、坚持“三足鼎立”服务国家发展以及提供优质就业与升学机会等方式，充分发挥其重要作用。加强党委领导，促进学校发展：兰州大学校党委注重加强领导班子能力建设，坚定社会主义办学方向，凝炼办学理念，明晰办学思路，完善发展规划。

兰州大学，创建于1909年，作为教育部直属的全国重点大学，它在中国高等教育领域享有极高的声誉。这所大学不仅在学术研究方面取得了显著成就，而且在培养高素质人才方面也发挥着重要作用。兰州大学涵盖了人文、社会科学、自然科学、工程技术等多个学科领域，为学生提供了广泛的学习选择。

兰州大学作为985高校，直属国家教育部管理，而西北师范大学、兰州理工大学、兰州交通大学、兰州财经大学、甘肃农业大学、甘肃政法大学等学校则属于甘肃省教育委员会管辖，是省属高校。甘肃省仅有兰州大学是教育部直属高校，为兰州培养了大量优秀人才，在建设甘肃的过程中发挥了重要作用。

兰州大学评上“双一流”A类高校，主要得益于其突出的学科建设成果以及在评选过程中的综合实力展现。优势学科入选“双一流”建设学科兰州大学有化学、大气科学、生态学和草学4个学科入选了“双一流”建设学科，这几个学科均为基础科学领域的优势学科。

基地班是国家文科基础学科人才培养和科学研究基地。基地班一般是由国家专门拨款，专门培养某一方面的人才。基地学生除享有一般学生享有的全部权利外，国家和学校每年还拨专项基金数百万用于基地建设。

兰州大学数学基地班是通过选拔优秀学生进入的特殊班级。兰州大学数学基地班是为了培养高水平的数学人才而设立的，通常会在新生入学后进行一次选拔考试。这个考试主要考察学生的数学基础和潜力，题目难度通常较高。除了考试成绩，学生的高考成绩和数学竞赛获奖情况也会被考虑。

兰州大学基地班是指兰州大学设立的基础科学研究和教学人才培养基地。以下是关于兰州大学基地班的详细解释：全称与定义：基地班，全称为基础科学研究和教学人才培养基地，亦称作人才培养基地。学科覆盖：兰州大学具备地理学、物理学、化学、生物学、生命科学与技术、历史学等6个国家级基地班。

物理学基地班：致力于物理学领域的深入探索与人才培养。化学基地班：在化学领域为学生提供优质的教学资源与环境。生物学基地班：培养生物学领域的专业人才，具备创新思维和实践能力。生命科学与技术基地班：结合生命科学与技术的交叉领域，培养复合型人才。

兰州大学基地班是兰州大学人才培养体系中的一个重要组成部分，旨在培养具有扎实学科基础、广泛知识面、突出能力、良好综合素质以及创新精神的优秀人才。

兰州大学数学基地班是兰州大学理科基础科学研究和教学人才培养基地，培养具有良好数学素养，掌握数学学科基本理论和方法，受到科学研究严格训练，具备坚实数学基础和良好科学潜质的高级专门人才。

1、能力培养实践化（导师指导、科研训练、野外实习、社会实践）；（9）素质教育通识化（传统传承、民族民俗、生态生活、爱家爱国）；（10）学生管理动态化（优中选优、滚动分流、评估预警、追踪管理）。

2、其培养体系注重小班化导师制，例如物理学萃英班学生在导师指导下可自主选择理论物理或凝聚态物理方向，并跨学院选修专业核心课程。这种模式能够根据学生的兴趣和特长进行个性化培养，充分发挥学生的潜力。特色培养方式学院通过多种特色方式促进学科交叉与文理交融。

3、兰州大学的“萃英学院”和“隆基班”是其特色教育和人才培养项目。以下是关于“隆基班”的详细介绍：隆基班：培养模式：隆基班是一种新型的培养模式，旨在打破传统的单一学科培养模式，为学生提供更广阔的发展空间。

4、人文素养与社会责任感：萃英学院不仅注重学术能力的培养，也强调学生的人文素养和社会责任感的提升。学院通过组织各类讲座、研讨会和实践活动，引导学生关注社会、服务社会，培养具有全球视野的领导者和创新者。